盡管閱讀理解是個較難掌握的綜合能力，但它是可以通過有意識的訓練而獲得的。近年來，許多閱讀材料已將閱讀技巧的培養(yǎng)作為主要目標。烏魯木齊俄語培訓學校表示在練習的設計上，教材的編寫者明確要求閱讀者運用不同的閱讀方法，如：略讀、尋讀和細讀等策略，運用判斷推理等閱讀技巧，準確理解材料的寫作意圖、風格、具體章節(jié)及詞語等。
目前最流行的幾種方法：成組視讀（意群閱讀）、略讀、尋讀和細讀等。
我們知道，一個句子的意思是由一個個相互聯(lián)系的語義單位組成的。在閱讀時，如果我們逐字逐句閱讀的話，速度必然放慢，而若兩眼的視點不集中在單個詞上，而是集中在詞與詞連成的一個有固定意義的較大的語言單位上，即：根據(jù)句中的一個個完整的、有意義的意群，用目光一組一組進行掃描（根據(jù)俄語的語法結(jié)構(gòu)，很長的句子可分為以下意群：主語部分、謂語部分、補語部分、狀語部分和定語部分），那么我們就可以一邊讀一邊理解，從而形成一個更完整的句意概念，有效地提高閱讀速度。這種方法使我們閱讀時，不是只拘泥于個別詞句的理解，而是力求融會貫通，掌握整個篇章的中心意思；不是按母語思維方式逐詞翻譯理解，而是用原語思維，使俄語在大腦中直接產(chǎn)生意義，這樣必然提高閱讀速度及準確率。
略讀是指快速地粗略閱讀，力求抓住文章的大概意思和中心思想。在這個過程中，必須注意力高度集中，不必拘泥細節(jié)，生詞、難懂詞都可以省略掉，對文中反復出現(xiàn)的一些詞語要留心，甚至用筆標出，還應特別注意文章的開始、結(jié)束段落，以及每段中的中心句（常位于句首或句尾），因為它們往往與文章的主旨及主要論點有關。
尋讀是尋找某種特定信息的方法，即：在文中尋找與問題有直接聯(lián)系的答案時，眼睛像掃描儀似地一目十行，略去文章中無關的內(nèi)容，直接搜尋關于某些信息細節(jié)的答案，如：когда, где, кто, как 等問題。但有時靠尋讀也難以找到現(xiàn)成的答案時，就需要細讀文章，仔細推敲了。
細讀是為了徹底了解文章的內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度的方法。在考試時由于時間的限制不能通篇細讀，只能選取與問題有關而意思又把握不準的關鍵詞、句子、段落，逐字推敲、揣摩其字里行間蘊藏的內(nèi)在含義，通過邏輯分析、判斷，做出最后的選擇。
還有一些其它方法，如：唇讀、指讀、回讀等，但由于這些方法中額外的動作會影響到閱讀速度而不被建議在考試中使用。當然在平時的閱讀訓練中，這些方法又是不可避免的，因為它們實際上也是閱讀者克服閱讀中遇到的困難的一種表現(xiàn)，雖會影響閱讀速度，但有時為了準確達到理解的目的，也是不能回避的。
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